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              廈門(mén)晚報:古絲綢之路上 用公益續寫(xiě)新篇--廈門(mén)路橋集團“一路隨行”教師交流計劃赴寧夏
              發(fā)布時(shí)間: 2017-08-14 10:14 | 來(lái)源:廈門(mén)路橋集團 | 瀏覽次數:4920

              一次次走心的交流,一堂堂精彩的課程、一幅幅壯美的歷史文化圖卷&hellip;&hellip;7月23日,廈門(mén)路橋&ldquo;一路隨行&rdquo;教師交流計劃前往寧夏,這項公益活動(dòng)在古老的絲綢之路上續寫(xiě)了新篇章。

              7月29日,參加寧夏行的15名一線(xiàn)青年教育工作者,帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲與感動(dòng)返回廈門(mén)。昨天,記者多方采訪(fǎng),為您還原本次公益行的風(fēng)采。

               

               

               

              活動(dòng):突出&ldquo;自助式&rdquo;研學(xué),在開(kāi)放課堂深入學(xué)習

               

                  本次赴寧夏的&ldquo;一路隨行&rdquo;教師交流計劃,更突出&ldquo;自助式&rdquo;研學(xué)。大美寧夏就像是一個(gè)學(xué)習資源豐富的開(kāi)放大課堂,研學(xué)班成員們用不同的視角,去深入體會(huì )學(xué)習、并得到啟迪和收獲。

                  在寧夏7天的研學(xué)行程里,他們從北到南,參觀(guān)、學(xué)習、領(lǐng)略了寧夏的人文、地理特點(diǎn);他們還重溫了紅軍長(cháng)征艱苦卓絕的歷史,拓寬了視野,提升了團隊精神和自身綜合素質(zhì)。

                  從古絲綢之路的傳奇史詩(shī)到&ldquo;一帶一路&rdquo;建設的嶄新畫(huà)卷,他們深刻體會(huì )了&ldquo;不到長(cháng)城非好漢&rdquo;的寧夏精神;研學(xué)班成員還與寧夏老師、青年進(jìn)行了充分的交流,互學(xué)互助,進(jìn)一步擴展了閩寧合作范圍。

               

               背景:路橋集團持續發(fā)力公益  帶動(dòng)更多社會(huì )力量關(guān)愛(ài)外來(lái)工子女

               

                  廈門(mén)路橋集團于2016年依托廈門(mén)市海峽青少年發(fā)展基金會(huì )發(fā)起設立&ldquo;一路隨行&rdquo;外來(lái)工子女關(guān)愛(ài)行動(dòng)。&ldquo;教師交流計劃&rdquo;是該關(guān)愛(ài)行動(dòng)的子項目之一,每年在全市范圍內評選出10到20名優(yōu)秀教師,旨在通過(guò)組織這些教師&ldquo;走出去&rdquo;交流、學(xué)習,增強教師隊伍榮譽(yù)感和穩定性,提升教學(xué)水平。去年,廈門(mén)路橋集團已組織20名一線(xiàn)教師到上海研學(xué)7天。

                  除&ldquo;教師交流計劃&rdquo;,廈門(mén)路橋&ldquo;一路隨行&rdquo;外來(lái)工子女關(guān)愛(ài)行動(dòng)還包含&ldquo;暢玩科技&rdquo;、&ldquo;高考獎學(xué)金&rdquo;、&ldquo;公益科學(xué)秀&rdquo;共四個(gè)子項目,每年同步舉行,可直接惠及外來(lái)務(wù)工人員子女人數超過(guò)1.3萬(wàn)人/年。

                  廈門(mén)路橋集團表示:設立&ldquo;一路隨行&rdquo;關(guān)愛(ài)行動(dòng)是為了踐行 &ldquo;建設美好生活&rdquo;這一企業(yè)使命,帶動(dòng)更多社會(huì )力量關(guān)注和關(guān)愛(ài)外來(lái)工子女成長(cháng),讓他們感受到廈門(mén)這座城市的美好和溫暖。同時(shí)也是對外來(lái)建設者表示敬意,讓他們更有歸屬感和榮譽(yù)感,促使他們有更大的熱情投身到廈門(mén)建設&ldquo;五大發(fā)展示范市&rdquo;的征程中。

               

              關(guān)鍵詞:絲綢之路 

                  鏡頭1:

                  寧夏回族自治區委黨校副校長(cháng)郝彤教授為研學(xué)班開(kāi)設特色課程&mdash;&mdash;&ldquo;推進(jìn)&lsquo;一帶一路&rsquo;:從合作倡議到機制規范。&rdquo;。

                  北方民族大學(xué)管理學(xué)院海云志副教授為研學(xué)班開(kāi)設特色課程&mdash;&mdash;&ldquo;走進(jìn)寧夏,走近大西北。&rdquo; 為研學(xué)班展示一幅寧夏歷史文化圖卷。

                

                  鏡頭2:

                  寧夏自治區委黨校劉雪梅副教授在銀川城市規劃展示館為學(xué)員們&ldquo;開(kāi)課&rdquo;。展示館以&ldquo;塞上江南,多彩銀川&rdquo;為主題、以多種全新亮相的高科技展示手段,讓大家深入了解發(fā)展寧夏、魅力寧夏、富庶寧夏&hellip;&hellip;

               

                  鏡頭3:

                  參觀(guān)西安博物院,探訪(fǎng)絲路文化驛站。

               

              關(guān)鍵詞:經(jīng)驗交流

                  鏡頭1:

                  位于寧夏最南端的涇源縣是我市長(cháng)期對口協(xié)作的縣。在該縣教育局,兩地教育工作者就學(xué)校概況、辦學(xué)特色、實(shí)現學(xué)生多元發(fā)展、培養優(yōu)秀人才等作了經(jīng)驗介紹,對學(xué)校課程建設、特色辦學(xué)等內容進(jìn)行了交流。

                  之后他們還深入該縣楊嶺村。楊嶺村位于曾經(jīng)&ldquo;苦甲天下&rdquo;的西海固地區,六盤(pán)山集中連片特困地區的腹地,山大溝深、產(chǎn)業(yè)滯后等因素制約著(zhù)當地群眾脫貧的步伐。學(xué)員們深入村舍,了解楊嶺村打造閩寧合作示范基地的規劃。他們還走進(jìn)楊嶺村小學(xué),對教學(xué)設施、師資力量、辦學(xué)情況等進(jìn)行調研。

               

                  鏡頭2:

                  福建省委黨校經(jīng)濟學(xué)教研部主任何福平教授和教研部副主任陳新教授走進(jìn)研學(xué)班宿舍,就學(xué)員們關(guān)心的當前經(jīng)濟熱點(diǎn)問(wèn)題,并結合教育實(shí)際,展開(kāi)了熱烈討論。

               

              關(guān)鍵詞:黨性教育

                  鏡頭1:

                  他們參觀(guān)了民族團結教育基地&mdash;同心清真大寺等,學(xué)習新長(cháng)征精神、學(xué)習寧夏人民脫貧攻堅精神。

               

                  鏡頭2:

                  固原六盤(pán)山紅軍長(cháng)征紀念亭現場(chǎng)教學(xué),重溫那個(gè)戰火紛飛,硝煙四起,前有強敵,后有追兵的&ldquo;紅色時(shí)代&rdquo;。研學(xué)班的黨員們還在紀念亭黨旗前進(jìn)行了莊嚴的黨員宣誓。

               

              人物聲音:

                  研學(xué)班班長(cháng)、后溪中學(xué)語(yǔ)文老師許忠義:這次活動(dòng)讓我們大開(kāi)眼界,拓寬視野。既能在教育交流中自我反思提高,又能夠走出教育看教育,然后更好的服務(wù)于教育。

                  希望社會(huì )上更多像廈門(mén)路橋集團這種具有社會(huì )責任感,富有愛(ài)心的企業(yè),一起用實(shí)際行動(dòng)共同關(guān)心支持教育,讓關(guān)愛(ài)一路隨行,讓&ldquo;流動(dòng)花朵&rdquo;絢麗綻放,在建設&ldquo;五大發(fā)展示范市&rdquo;中譜寫(xiě)新的篇章。

                  研學(xué)班成員、啟明學(xué)校語(yǔ)文老師肖澄輝:這次活動(dòng)對自己有很大的提升。我應該用更科學(xué)全面的眼光看待教育對象,對于工讀學(xué)校中外來(lái)子弟這個(gè)群體,不單單要教好書(shū),還必須育好人,那就更須深入其心靈,挖掘他們心靈深處的需求及渴望。
               
               

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